教师是立教之本、兴教之源，是实施教育强国战略的中坚力量。习近平总书记在2023年教师节前夕致信全国优秀教师代表时，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面对“教育家精神”的内涵作出阐释。临近2024年教师节，诚以为，广大人民教师应主动学习，汲取教育家精神，鞭策自己成为新时代的“大先生”。

　　坚定理想信念，以“刀刃向内”的魄力进行自我革命，做有高尚师德的“大先生”。中国古代君子一贯以“修身齐家治国平天下”作为毕生之追求，将“修身”一词排在首位，循序渐进逐一修炼，甚至也有人达到了“平天下”的最高境界。教育工作者，历来被称作“人类灵魂的工程师”，“修身”之于教师，体现在“德”字上，唯有“以德立身、以德立学”“学高为师、身正为范”，才能“教之以事而喻诸德”，因此，教师个人的道德品质显得尤为重要。当前，师德师风建设是学校教师队伍建设最重要的环节之一，教师主观层面对个人道德修养的要求更为重要，因此，欲做新时代的“大先生”应坚定从教之信念、擦亮师道之光辉，刀刃向内、时时警醒、严于律己，不断加强自我修养、追求自我完善，自觉成为“言为世则、行为世范”的“提灯引路人”。

　　牢记教育使命，以“向新而行”的动力实现启智润心，做有业务本领的“大先生”。当前，经济社会发展日新月异，面临着“百年未有之大变局”，教育领域迎来了前所未有的机遇与挑战，对广大教师提出了更高的要求。基于“一碗水”和“一桶水”的辩证关系，教师应具有“学富五车”般的知识储备、“步步为营”般的业务能力、“润物细无声”般的教学方法，并与时俱进、及时更新，才能真正称为“教育者”。中华文明上下五千多年，师道文化源远流长，欲做新时代的“大先生”，应有“向新而行”的动力，从历史中探寻未来，围绕著名思想家、教育家孔子提出“因材施教”的主张，深入贯彻落实好党的教育方针，勤学笃行、启智润心，用心浇灌祖国的花朵，让“大中小幼职特”各个教育战线协调发展实现“同频共振”。

　　不忘树人初心，以“造炬成阳”的毅力躬耕三尺讲台，做有家国情怀的“大先生”。教育是国之大计，党之大计，教育强则国家强。弘扬教育家精神广大人民教师要“心有大我、至诚报国”“胸怀天下、以文化人”，这与北宋著名哲学家张载的横渠四句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”不谋而合，都渗透着教育工作者立学树人之“家国情怀”。教育之路“漫漫”，广大教师从为莘莘学子系好人生中“第一粒扣子”开始，“上下而求索”去追寻人生意义，到努力培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者，都离不开“造炬成阳”的毅力。欲做新时代的“大先生”，应以著名教育家孔子、蔡元培、陶行知等为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的使命，开阔视野眼界，刻苦钻研业务，潜心为学做人，真心教书育人，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。

　　王泽芬（云南省思茅第一中学）

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